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                              理工新闻

                              【特别报道】何以为人师——师德建设大家谈之八

                              做一名好老师从“心”开始

                              法学院  刘淑波

                               

                              自1988年到校工作以来,30年,转?#24067;?#36893;,如今我已是一名“老”教师了。从加入神圣而又光荣的教师行?#24515;?#19968;刻起,我一直在思考“如何做一名好老师”这个根本性的问题,而对这一问题的回答离不开对培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的话题的深入探究。一路走来,我用“心”诠释着自己所热爱的事业,也因此收获了为师者的莫大快乐与幸福!新学期伊始,重温习近平总书记关于如何为人师和在全国教育大会?#31995;?#37325;要?#19981;?#31934;神,不禁激起内心深处的共鸣。

                               

                               

                              为师者当牢记天职,常怀育人之心

                               

                              “育人造士,为国之本”。做一名好老师,必须常怀育人之心,在传授知识的同时激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业?#26657;?#25945;育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,立志肩负起民族复兴的时代重任。多年来,我一直承担法学专业大一新生基础课《民法学》的教学任务。由于大一新生刚刚结束紧张繁重的高中生活,面对升入大学后突然间的放松和环境的改变,部分学生对学习生活感到茫然。为了让学生喜爱法学学科,?#19981;端?#23398;?#30446;?#31243;,我从学生已有的知识阅历和接受能力出发,精心创设最佳的教学情境,多角度向学生展示民法学理论的魅力与价值。为了帮助学生树立远大的学习目标,使所教?#30446;?#31243;与思想政治理论课同向同?#26657;?#24418;成协同效应,课程的讲授不再仅停留在对法学原理的讲解、法律条文的解读上,而是将知识传授放到全面实现依法治国战略中来思考,引导学生从家国情怀的角?#28909;?#23457;视和解决问题,力求使学生真正树立起法律人应有的法律信仰,从而自觉肩负起建设社会主义法治国?#19994;?#21382;史使命。

                               

                              为师者当立德垂范,常怀?#27425;?#20043;心

                               

                              “学高为师,德高为范”。高校教师不仅应是学问之师,更应是品行之师。好老师首先应该是以德立身、以德立学、以德施教?#30446;?#27169;。教师惟有具备高尚的师德,方可使学生“亲其师,信其道”。师德需要法律规范、教育培养,更需要自?#20197;际?#33258;我修养。做一名好老师,必须对教师道德规范常怀?#27425;?#20043;心,坚持立德树人,并以自身的行为教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。要做到“知行合一”,就要把?#27425;?#20043;心落实在行动上,对自己所选择的教育事业无比?#39029;希?#28508;心治教,勤勉踏实。一门课,教师可能会讲十几遍、几十遍,但对于学生来说通常只能听一遍,因此为了取得最好的教学效果,每一轮上课前,我?#23478;?#37325;新备课,完善教学课件,将最新的研究成果、最新的司法动态、最新的典型案例添加进去,力求精益求精。

                               

                               

                              为师者当业精善学,常怀工匠之心

                               

                              “学为人师,行为世范”。高校教师的所学要为学生之师,所行应为学生之范。在信息技术?#35813;?#21457;展的今天,高校教师面临着?#20843;?#26410;有的巨大挑战,只有树立并?#23548;?#32456;身学习的理念,乐思善学,使自身的知识结构得到不断更新和优化,才能在教学上运用自如。做一名好老师,必须常怀工匠之心,对教学内容和教学方式不断精雕细琢,善于运用信息化手段,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。“学生从大学里受益的最直接、最核心、最显效的是课程”,因此,教师就要努力按照与“高阶性、创新性、挑战度”要求相契?#31995;摹?#37329;课”标准设置教学内容。除研读教材之外,我鼓励学生课下广泛涉猎相关法学文献,并?#20197;?#35838;堂讲授中穿插不同学者的理论观点;适当增加民法典编纂中的重大争议问题;将一些疑难案例作为课程的辅助学习内容。教学既是一门科学,又是一门艺术。为提高课堂教学的有效性,推动传统教学优势同信息技术高?#28909;?#21512;,增强时代感和吸引力,?#20197;?#23398;院率先借助“雨课堂”智慧教学工具,采用混合式教学方式,受到学生的普遍?#38431;?#20026;了能够有效地培养学生的法律思维能力,我注意将教学内容紧密结合社会热点,以最新案例引出相关理论,激发学生的探究欲望,力求使课堂真正成为学生赏心乐学之所,奇?#27982;?#24819;之处。

                               

                              为师者当真情奉献,常怀仁爱之心

                               

                              “没有爱,就没有教育”。高校教师就要敬业爱生,无私奉献。教育的成功源于对事业的爱,成功的教育源于对学生的爱。教学中我用自己的真情去感染学生,每次上课,我都会充满激情走进校园,带着微笑走上讲台,把爱的阳光洒向课堂的每一个角落。做一名好老师,必须对学生常怀仁爱之心,把真心真爱传递给每一个学生,教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,追求真理。我努力寻找每一个学生的闪光点,用欣赏增强学生的自信,用信任树立学生的自尊,用鼓励成就学生的自强。为了全面了解学生,我注重与学生的心灵沟通,课间会不时地与学生进行情感交流,询问他们有没有什么不理解的地方,并在每一个教学班专门建立了QQ群、微信群,随时为学生耐心细致地答疑解惑,力求从思想上、学业上、生活上多方面为学生排忧解?#36873;?/span>

                               

                              大学校园是大学生的筑梦之巢,四年的?#24179;?#26102;光,是大学生的逐梦之旅。只有有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,才能为学生铸就圆梦基石。我身为党和人民培养多年的大学教师,定会始终不忘初心,常怀育人之心、?#27425;?#20043;心、工匠之心和仁爱之心,?#39029;下?#32844;,敬业奉献,“做党和人民满意的好老师”是我一生的追求!

                               

                              (供稿:党委宣传部 新闻中心  审核:于英焕  编辑:?#21482;?#28103;)

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